几天后，学校官网上就刊出了许鹤苓作报告的新闻，又不多久，学校各专业的班级群里发布师生座谈会的通知。
这是面向全校师生的座谈会，只有许鹤苓是学院的人，许陶然心里冒出个想法。
学生对这件事没有多大热情，最关注的是许陶然，怕没有座位，中午就等在水上报告厅外。
两点钟一到，她是第一个进去的，随后学生和青年教师也陆陆续续来了，她身边突然歪过一个人——张陆。
“你怎么来了？”
“我猜你今天肯定在。”张陆把书包放在膝上，“我们专业主动报名的人b较少，辅导员就让我们班委来了。”
两点半，主持人是副校长之一陈东明，参加座谈的有徐崇苏，以及两位外校校长，一个国内，一个国外，规格很高，以许鹤苓的身份，这场座谈会的原因，不言可知。
谈话内容围绕学校建设、学科建设和学生培养展开的，许陶然以前只知道许鹤苓画画得好，能力不俗，他对整个学校发展有宏观的把控和规化，令她意外、震惊。
到了师生提问环节，徐崇清鼓励大家，“我们今天请来的韦斯特校长和董树校长在国内外很有声望的，同时机械工程和历史学领域的专家，我们许鹤苓院长也是极出sE的艺术家和优秀的领导者，非常好的学习机会，同学们不要错过。”
两位学生问完韦斯特和董树后，一位同学站起来发问，“许院长，现在都在谈论本科重建，您认为本科重建的重点是什么？”
许鹤苓拿起话筒，“说起来，从高中算起，你们传统知识学得很扎实，我们的本科无疑是极好的。在大学阶段还将继续完成对成熟知识的学习，同时，要培养你们发现问题，提出问题，甚至解决问题的能力，这是你们继续深造、未来创新的根基，是对你们主动学习的要求，也是对教师在知识、科研和表达方面的水平要求。”
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